 | | Matemática Experimental como desafío didáctico |
| | en la implementación de calculadoras y software matemático.
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 | | Optimización matemática de software educativo.
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 | | Desafíos didácticos y aportes epistémicos de la |
| | tecnología en la educación matemática.
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 | | Incorporación de la tecnología en el aula y su |
| | impacto
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 | | Razonamiento y tecnología.
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 | | La programación con calculadoras: su desafío |
| | didáctico y su efecto epistémico.
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 | | Modelos matemáticos y Software de |
| | calculadoras: Potenciación mutua.
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 | | Conceptualización en un entorno de tecnología |
| | con calculadoras.
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 | | Estrategias didácticas con tecnología en la |
| | matemática
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 | | Bases matemáticas para generar y optimizar el |
| | funcionamiento interno de una calculadora.
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 | | Una aproximación de la Psicología Cognitiva: |
| | ¿Nos hace el uso de calculadoras más inteligentes?
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